KÜÇÜKÇEKMECE İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
2025-2026 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI
Sene Başı Fizik Branşı İlçe Zümre Toplantı Tutanağı


Zümre:Fizik Ortaöğretim Toplantı No.:01 Toplantı Tarihi:04.09.2025

Zümre Başkan ve Zümre Üyelerinin İsim ve İmzaları

AYFER YILDIZ
Toplantı Gözlemcisi

NAFİ ÇAĞLAR
İlçe Zümre Başkanı

Fatma ÖZKAN
Atakent A.L.
Zümre Başkanı

Evrim GEDİK
Eşref Bitlis A.L.
Zümre Başkanı

Volkan Serdar
Fahreddin Kerim Gökay A.L.
Zümre Başkanı


Hüseyin KILINÇ
Gazi A.L.
Zümre Başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

A.Berna Bellibaş ÜNLÜ
Hacı Bektaş Veli A.L.
Zümre Başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

Emine Kuş BURAK
Kadriye Moroğlu A.L.
Zümre Başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


Turgay TEPE
Küçükçekmece A.L.
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

Pınar ÇİLE
Mustafa Barut A.L.
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

Mahmut Aköz
Orhan Cemal Fersoy A.L.
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


Üstün TOPRAK
Orhan Gazi A.L.
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

Hanife TOPRAK
Prof.Dr.Sabahattin Zayim A.L.
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

Nafi Çağlar
Sefaköy A.L.
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


Seçkin Kurtbörü
Doğan Cüceloğlu Fen L.
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

Hande Demirsoy
Özel Florya Doğa A.L.
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

Buğsel Tekin Akcan
Özel Soyak Final A.L.
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


Nuvart AYDIN
Özel Atakent Oğuzkaan Koleji
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

Selda ÖZCAN
Uğur Okulları Halkalı Kampüs
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

İbrahim Saral
Alladin Yavaşca Güzel S.L
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


Yusuf YILMAZER
Küçükçekmece Halkalı Özel Okyanus A.L.
Zümre başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

Havva K. GÜNAY
Özel Tema Park Bahçeşehir Koleji
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

İrem Sultan DEMİRCAN
Küçükçekmece Sınav A.L.
Zümre Başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


Şengül ÇATAOĞLU
Özel TED Atakent A.L.
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

Ebrule Seçim Bulanık
Toki Atakent Spor Lisesi
Zümre Başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

Kerem GERGİN
Zümre Başkanı
Özel Halkalı Atakent Doğa Koleji


…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


Aslıhan KAYA
Zümre Başkanı
Özel Bilim Koleji
…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

Nermin DURAK
Zümre Başkanı
Atakent CMA Anadolu Lisesi
…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

Ali HANBABA
Zümre Başkanı
Özel BİLNET Anadolu Lisesi
…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


Yalçın Dumanlı
Zümre Başkanı
Özel Halkalı BİLTEK Lisesi
…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı

…………………………..
Zümre Başkanı
…………………………..
Zümre Başkanı


Toplantı Konusu

2025-2026 Eğitim Ve Öğretim Yılı Fizik Zümresi Sene Başı İlçe Toplantısı.

ToplantıGündemi
1. Açılış ve yoklama.
2. İlçe Zümre Başkanı ve yardımcının seçimi.
3. Bir önceki toplantıda alınan kararların incelenmesi.
4. İlçe düzeyinde uygulama birliğinin sağlanması.
5. Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması.
6. Değerlerin öğretimine yönelik yürütülecek çalışmalar,
7. Öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sunacak çalışmalar,
8. Sosyal sorumluluk programı kapsamında ilçe düzeyinde koordine edilecek çalışmaların planlanması,
9. Öğrencilerin ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları sonuçlara ilişkin il düzeyi başarı durumları, katılım sağlanmaması durumunda ise söz konusu sınav ve yarışmalara ilişkin raporların incelenmesi,
10. Öğrenci başarısının artırılması için alınacak tedbirler,
11. Bakanlıkça geliştirilen yardımcı kaynak ve ders materyallerinin değerlendirilmesi,
12. İlçe-okul düzeyinde yapılan sınavlar, ortak sınavlar,
13. Okul geneli yapılacak ortak yazılı sınavlar için konu soru dağılım tablosunun hazırlanması
14. Zümre ve alanlar arası iş birliği.
15. Eğitim ve öğretimde kalitenin yükseltilmesi.
16. İş sağlığı ve güvenliği.
17. Yeni Maarif Modeli Müfredatı Kazanımları ve Ders İçeriklerinin Değerlendirilmesi
18. Haftalık ders saati sayısı altı ve üzeri olan derslerde üçüncü bir sınavın yapılmasının gerekçelendirilerek kararlaştırılması durumunda sınavın ne zaman yapılacağının belirlenmesi, ölçme değerlendirme merkezi müdürlüğünün görüşü alınarak konu soru dağılım tablosunun hazırlanması,
19. Dilek ve temenniler, kapanış
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ:
1.Açılış ve yoklama
Toplantı yöneticisi Ayfer YILDIZ iyi dileklerle toplantıyı açtı. Yoklama yapıldı.


2.İlçe Zümre Başkanı ve yardımcının seçimi.
2025-2026 Yılı sene başı zümre toplantısında yapılan oylama sonucu seçilen ;
Zümre başkanı Nafi Çağlar’ın,
Zümre başkan yardımcısı Fatma ÖZKAN’ın,
Yazman Nuvart AYDIN’ın
2025-2026 Eğitim Öğretim yılında da görevlerine devam edeceği kararına varıldı.
3.Bir önceki toplantıda alınan kararların incelenmesi
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Nafi ÇAĞLAR: Önceki toplantıda alınan kararları gruba okudu ve uygulanamayan karar olup olmadığını sordu.
Pınar ÇİLE: Örneğin İlçe geneli ortak sınav hazırlama kararı uygulanamadı.
Fatma ÖZKAN: Alınan kararlar azami ölçüde uygulandı uygulanmayan herhangi bir madde olmadı dedi.
Genel itibarla okullarda uygulanamayan karar olmadığı anlaşıldı.

Alınan Karar:
Uygulanamamış olan ortak sınav çalışması için gerekli çalışmaların yapılması kararı alındı.
Toplantıda alınan kararlara uyum konusunda ilçe düzeyinde hassasiyet gösterilecek.

4.İlçe düzeyinde uygulama birliğinin sağlanması

Madde Hakkında Söz Alanlar:
Hüseyin KILINÇ: Fizik derslerinin müfredatı ve MEB tarafından güncel olarak paylaşılan bilgiler doğrultusunda ortak bir ders sürecinin yürütüldüğünü belirtti.
Nafi ÇAĞLAR: Oluşturduğumuz Whatsapp iletişim grubunun okulların koordineli çalışması ve bilgi paylaşımı açısından önemli olduğu görüldü.
Evrim GEDİK: Milli Eğitim Bakanlığının belirttiği kriterlere uyularak her dönem de en az ikişer performans puanın verilmesi, Performans puanı verilirken öğrencinin derse katılımı, ödev, proje hazırlama gibi etkinliğine bakılarak puan verilmesi gerektiğini belirtti.
Mahmut AKÖZ: 12. Sınıflarda Üniversiteye hazırlık ile birlikte Müfredatın işlenmesinin yararlı olduğunu belirtti.
Alınan Karar:
Müfredatla uyumlu olarak ders sürecinin yürütüleceği belirtildi. Whatsapp grubunun devamlılığına. Performans notlarının verilirken öğrenciler lehine pozitif ayrımcılık yapılmasına karar verilmiştir.
5.Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Buğsel TEKİN AKCAN: 2025-2026 Eğitim öğretim yılı çalışma takvimini incelendik. Planlamalar yapılırken; eğitim ve öğretimle ilgili mevzuata uygun olarak yapılması, yapılacak çalışmaların ve etkinliklerin okulun kuruluş amacına ve Fizik Öğretim Programına uygun yapılmasına dikkat edilmesi gerektiğini söyledi.
Mahmut AKÖZ: Özellikle sınava girecek olan 12. Sınıf öğrencilerinin Destekleme Yetiştirme Kursları vasıtasıyla eksiklerinin tamamlanmasına gayret edilmesi gerektiğini ve diğer sınıflarda da DYK kurslarının açılmasının gerekliliği üzerinde durdu.
Ebrule S.BULANIK: Öğrencilerin OGM materyal, EBA ve akademik destek üzerinden uzaktan eğitim faaliyetlerine Öğretmen-veli işbirliği içinde aktif katılımlarının sağlanmasının ortak hedeflere ulaşmak açısından yararlı olacağını belirtti.
Turgay TEPE: 10.sınıflarda ders sayısı az olduğundan konuların yetiştirilmesi için derslerin kazanımlar doğrultusunda işlenmesinin faydalı olacağını belirtti.

Alınan Karar:
Fizik derslerinin Eğitim- Öğretim programında belirlenen ortak hedeflere göre işlenmesi ve bu doğrultuda öğrenci kazanımları arttırılması sağlanmalıdır kararı alındı.
6. Değerlerin öğretimine yönelik yürütülecek çalışmalar,

Madde Hakkında Söz Alanlar:
Volkan SERDAR: Türkiye yüzyılı maarif modeli öğretim programında erdemli bireyler yetiştirmek üzerine ve değerler eğitimin ön plana çıkarıldığını biliyoruz. Yapılan düzenlemeler doğrultusunda 9.sınıflardan başlamak üzere kademeli olarak yeni öğretim programının kazanımları doğrultusunda çalışmalar yapılmalıdır.
Mahmut AKÖZ: Ulusal değerlerin değişmesinde kültürel, teknolojik, ekonomik faktörlerin etkili olduğu görülmektedir. Kültürel temaslar sonucunda meydana gelen kültürel etkileşim, kültürün ve onun bünyesinde bulunan unsurların değişmesine neden olmaktadır.
Nuvart AYDIN: Kazanımları işlerken değerlerin doğal şekilde dersin içine yedirilmesi, öğrencilerin hem bilimsel hem de insani yönlerinin gelişimine katkı sağlar.

Alınan Karar:
Değerlerin öğretimine yönelik yürütülecek çalışmalarda ortak hareket edilmesine karar verildi.






7.Öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sunacak çalışmalar
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Ali HANBABA: 2D ve 3D model tasarım, grafik tasarım konularında hizmet içi eğitimlerin verilmesi gerekmektedir.
Pınar ÇİLE: Robotik kodlama alanında da eğitim verilmesi gerektiğini belirtti.
Nuvart AYDIN: STEM için öğretmenlere atölyeler düzenlenebilir.

Alınan Karar:
Yukarıda belirtilen konularda açılan hizmet içi eğitim kurslarına katılım sağlanmasına karar verildi.


8.Sosyal sorumluluk programı kapsamında ilçe düzeyinde koordine edilecek çalışmaların planlanması

Madde Hakkında Söz Alanlar:
İrem Sultan DEMİRCAN: Çocuk Esirgeme Kurumunda Robotik Kodlama alanında eğitimler düzenlenebilir.
Şengül ÇATALOĞLU: Omurilik Felçlileri, KÖRDER ve Hayvan barınağında çeşitli çalışmalar yürütülebilir.
Nafi ÇAĞLAR: İTÜ ve YTÜ ile bu üniversitelerin Fizik bölümleri ile iş birliği yapılabilir.
Evrim GEDİK: Okul bahçesi temizlenebilir.
Emine KUŞ BURAK: Ağaç dikimi yapılabilir.
A.Berna BELLİBAŞ ÜNLÜ: Özel eğitim öğrencilerine yönelik belli aralıklarda Laboratuvar alanına alınıp gösteri deneyi yapılabilir.

Alınan Karar:
Okul içerisinde okul yararına çeşitli çalışmalar yapılmasına karar verildi.
9. Öğrencilerin ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları sonuçlara ilişkin il düzeyi başarı durumları, katılım sağlanmaması durumunda ise söz konusu sınav ve yarışmalara ilişkin raporların incelenmesi
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Nuvart AYDIN: Eğer öğrenciler bu tür yarışmalara katılıyorsa, elde edilen sonuçlar ders işleme yöntemlerinin etkinliğini, kazanımların uygulanabilirliğini ve öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerini ölçmede önemli bir göstergedir. Katılım sağlanmıyorsa, raporların incelenmesi yine öğretmene yol gösterici olur; çünkü başka illerdeki veya ülkelerdeki örnekler, müfredatın eksik kalan yönlerini ve geliştirilmesi gereken becerileri görmemizi sağlar.
Nafi ÇAĞLAR: Avrupa’daki Uzay üssülerine ve Kazakistan’daki uzay üssü merkezlerine geziler yapılabilir.

Alınan Karar:
Yıl içerisinde yapılacak olan yarışma ve sınavlara katılım sağlanmasına karar verildi.
Ali HANBABA, Aslıhan KAYA ve A.Berna ELLİBAŞ ÜNLÜ’nün Bilim Merkezleri ile ilgili gezi düzenleme kurulu kurulmasına karar verildi.

10. Öğrenci başarısının artırılması için alınacak tedbirler

Madde Hakkında Söz Alanlar:
İlçe Zümre Başkanı Nafi ÇAĞLAR: Aşağıda belirtilen yöntemlerle öğrenci başarısının artırılması gerektiğini ifade etti. Öğrencilerin başarısını arttırıcı önlemler şöyle tespit edildi:
•  EBA ve EBA Akademi sistemi, OGM Materyal ve Akıllı Tahtadan yararlanılması,
•  MEB Kazanım Testlerinin geri dönüt amaçlı kullanılması,
•  Okul-aile iş birliğine önem verilmesi
•  Öğrencilerin online platformlarda işlenen derslerde aktif kılınması
•  Öğrenci seviyesine inilmesi
•  Gerekli araç-gereçlerin etkili kullanılması
•  Ödevlerin takip edilmesi
•  Teknolojik araç-gereçlerden faydalanılması
Fatma ÖZKAN: MEBİ’nin aktif olarak kullanılması

Nuvart AYDIN: Dersine girdiğimiz sınıfların Whatsapp guruplarında günlük bir soru paylaşarak çözümü için geri dönüşümünün sağlanmasının faydalı olacağını belirtti.

Alınan Karar:
Belirtilen yöntemlerin aktif bir biçimde kullanılmasına karar verildi.

11. Bakanlıkça geliştirilen yardımcı kaynak ve ders materyallerinin değerlendirilmesi
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Pınar ÇİLE: EBA portalına öğretmenlerin hatalı soru müfredat dışı soru vs gibi dönüşler yapabileceği bir butonun eklenmesi içerikleri düzenleyen kişilere yardımcı olacaktır
Yalçın DUMANLI: EBA platformunun güncellemeye ihtiyacı olduğunu düşünüyorum. Çalışma hazırlarken soruların Anadolu Lisesi veya Meslek Lisesi gibi sınıflandırılmasına gerek olmadığını, sadece ders , sınıf düzeyi ve konu seçerek çalışma hazırlanabilmelidir. Ayrıca bu platformda bulunan soru sayısı oldukça yetersizdir. Soruları içeriği incelendiğinde müfredattan çıkarılmış konuları da kapsayan sorular olduğu görülüyor. Bu soruları ayıklanması gerekmektedir. Ayrıca öğretmenler tarafından yazılan soruların inceleme ve onaylama süreci oldukça uzun sürüyor. Bu sürecinde hızlandırılması EBA platformunun verimliliğini artıracaktır.
Nuvart AYDIN: Ders konuları ile ilgili görsel animasyonlarının sayılarının arttırılması ve deneylerle ilgili videoların konulmasının faydalı olacağını düşünüyorum.

Emine KUŞ BURAK: Ders kitaplarının tek kitap şeklinde değil de 4 fasikül şeklinde ünite ünite olacak şekilde olması daha kolaylık sağlayacaktır.

Alınan Karar:
Milli Eğitim Bakanlığın belirlediği şekilde yardımcı kaynak ve materyallerin kullanılması kararı alındı.

12. İlçe-okul düzeyinde yapılan sınavlar, ortak sınavlar

Not: Değişen Sınav Yönetmeliği hakkında sağlıklı bir değerlendirme yapılabilmesi için katılımcılar tarafından aşağıdaki Yönetmelik, Yönerge, kılavuz ve Dağılım Tablolarının incelenmesi beklenmektedir.
1. Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme Değerlendirme Yönetmeliğin incelenmesi.
2. Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar Yönergesinin incelenmesi.
3. Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar Kılavuzunun incelenmesi.
4. Konu Soru Dağılım Tablolarının hazırlanması.
Madde Hakkında Söz Alanlar:

Alınan Karar:
Yukarda belirtilen yönetmelikler okundu. Yönetmeliklere uyulmasına özen gösterilmesine karar verildi.
13.Okul geneli yapılacak ortak yazılı sınavlar konu soru dağılım tablosunun hazırlanması,
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Sınavların MEB tarafından uygulanan takvim ve güncel değişiklikler doğrultusunda yapılacağı belirtildi. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından belirlenen tarihlerde sınavların yürütüleceği ifade edildi. Bunun dışında öğrencilerin düzeylerinin daha iyi takip edilebilmesi için akademik ortak sınavların yapılması gerektiği ifade edildi. Hazırbulunuşluluk sınavının okul düzeylerine göre hazırlanmasının daha yararlı olacağı belirtildi.
Üstün TOPRAK: Sene sonunda genel bir sınav yapılması, bilgi düzeylerinin, kazanımları edinme durumlarının değerlendirilmesi ve sonuçlara göre gelecek senenin planlanması önemlidir.

Alınan Karar:
Her dönem başı ve sonunda öğrencilere hazırbulunuşluk ve düzey belirleme sınavlarının yapılması kararı alındı.
İlçe MEM koordinesinde YKS yapılmasına karar verildi.

14.Zümre ve alanlar arası iş birliği
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Volkan SERDAR: Fizik dersinin diğer derslerin desteğinde yürütülmesi ve başarının artırılması açısından önemli olduğunu bilinmektedir. Diğer zümre öğretmenleriyle işbirliğinin okul ve öğrenci başarısı üzerine etkisi bir gerçektir. Okul öğretmenleri arası diyalog ve iletişimi güçlendireceğinden öğrencilerin soru ve sorunlarını o konunun uzmanı öğretmenle görüşmesinin tek ders öğretmenine bağlı kalmamasının öz güvenlerini ve başarılarını geliştirici yönde etkilerinin olduğu bilinmektedir.
Ebrule S.BULANIK: “Enerji kaynaklarının verimli kullanılabilirliği” konusunda afiş yapımında Görsel sanatlar dersinden de faydalanılabilir.

Alınan Karar:
Matematik öğretmenleriyle “Üslü ve Köklü Sayılar, Trigonometrik Fonksiyonlar” gibi temel matematik konularında,
Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri ile “Anlaşılır cümle kurma, okuduğunu anlama yöntemleri” gibi konularda,
Kimya öğretmenleriyle “Atom’un yapısı” konusunda
Coğrafya öğretmenleriyle “dalgalar” ve “deprem dalgaları’’ konularında
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenleriyle Değerler eğitimi, etik ve ahlak konularında işbirliği yapılmasına karar verildi.

15. Eğitim ve öğretimde kalitenin yükseltilmesi
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Pınar ÇİLE: Konuların teorik verilmesinden çok pratiğe dökülerek (maket, proje ve şema) öğrencilerin emek vererek işlenebileceği hale getirilmelidir. Ezberci öğrenim yerine derslerin sorgulayıcı ve yorum yapabileceği şekilde işlenmesi gerekir. Fizik ile ilgili ders araç gereç ve materyallerinin günümüze uygun şekilde güncellenmesi, bunun için de teknolojiden azami ölçüde artırılarak yararlanması önemlidir.
Emine KUŞ BURAK: Öğretmen iletişim grubunda farklı uygulamalar konusunda bilgi paylaşımında bulunulmalıdır. Fizik dersinde bilim ve teknolojinin tüm imkânların, okullarımızın imkânlarının elverdiği ölçüde kullanılmasının gerekmektedir. Özellikle etkileşimli tahtanın derslerde aktif olarak kullanılmasını ayrıca EBA uygulamalarının kullanılmasının önemli olduğunu söylendi.

Aslıhan KAYA: Öğrencilerin proje hazırlama ,uzay ve astronomi alanında proje hazırlamaları ve üretilmesi konusunda faydalı olacağı online seminerler verilmesi kalitenin artırılması açısından önemlidir.
Nuvart AYDIN : Öğretmen olarak donanımlarımızı ve online ders sahnemizi geliştirmemizde fayda var.Tübitak son yıllarda teknoloji ve bilimsel konularda ataklar yaptı. Bunları Tübitak yayınlarını internetten takip ederek ve öğrencilerimize tavsiye ederek ve yeri geldiğinde konulara paralel anlatmakta fayda vardır.

Alınan Karar:
Akıllı tahta ile birlikte normal tahtanın da aktif olarak kullanılmasına karar verildi.


16.İş sağlığı ve güvenliği

Madde Hakkında Söz Alanlar:
Havva K.GÜNAY: Yapılan deneylerin öğretmen kontrolünde yapılması gerektiğini belirtti. Öğrencilerimize çalışma ortamlarında iş sağlığı ve güvenliği konusunda nasıl tedbir almaları gerektiği ve bunun neden gerekli olduğu konusunda bilgilendirme ve bilinçlendirme çalışmaları yapmalıyız. Laboratuvar ortamında nasıl davranmalı gerektiği üzerinde durulmalıdır.

Alınan Karar:
Okullarda alınan tedbirlerin uygulanması ve öğrencilerin bu konuda bilgilendirilmesine karar verildi.

17.Yeni Maarif Modeli Müfredatı Kazanımları ve Ders İçeriklerinin Değerlendirilmesi
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Emine KUŞ BURAK: Maarif modelin sürekli tekrar eden bir model olduğunu dile getirdi. Konuların basitleştirildiğini, etkinliklerle öğrencileri sınava hazırlamanın zor olmadığını iletti. Yeni Maarif Modeli, öğretmenleri rehberlik eden bir konuma getirirken öğrencilerin de aktif öğrenen olmalarını teşvik ediyor.
Turgay TEPE: Yeni müfredatın kazanımları ve ders içeriklerinin mevcut öğretim programı ile uyumlu bir şekilde uygulanmasının önemine değindi. Ortak ders işleyişi ve ders anlayışının sağlanabilmesi için tüm öğretmenlerin yıllık ünitelendirilmiş planlar doğrultusunda hareket etmesi gerektiğini belirtti. Bu süreçte, bilgi alışverişinin ve kontrollü işbirliğinin sürekli olarak yapılması gerektiğini ifade ederek, kazanımların öğrenciler tarafından etkili bir şekilde edinilmesi için öğretmenler arasında eşzamanlılık sağlanmasının kritik olduğunu söyledi. Ayrıca, yazılı sınavların kurul toplantısında alınan kararlara uygun olarak zamanında yapılması ve gerekirse diğer zümre öğretmenleri ile de işbirliği yapılmasının gerekliliğini dile getirdi.

Alınan Karar:
İlçe bazında uygulama birliği içinde olunmasına karar verildi.
18. Haftalık ders saati sayısı altı ve üzeri olan derslerde üçüncü bir sınavın yapılmasının gerekçelendirilerek kararlaştırılması durumunda sınavın ne zaman yapılacağının belirlenmesi, ölçme değerlendirme merkezi müdürlüğünün görüşü alınarak konu soru dağılım tablosunun hazırlanması,

Madde Hakkında Söz Alanlar:

Alınan Karar:
Seçmeli Fizik dersi 4 saat olduğu için bakanlığın belirlediği tarihlerde 2 sınav yapılmasına karar verildi.
19.Dilek ve temenniler, kapanış.

Dilek ve temenniler konusunda söz alan olmadığından, İlçe Zümre başkanı Nafi Çağlar 2025-2026 Eğitim-Öğretim yılının 1. Döneminin sağlıklı ve başarılı geçmesi temennisi ile toplantıyı sona erdirdi.


Toplantı Özeti
Uygulanamamış olan ortak sınav çalışması için gerekli çalışmaların yapılması kararı alındı.
Toplantıda alınan kararlara uyum konusunda ilçe düzeyinde hasasiyet gösterilecek.
Müfredatla uyumlu olarak ders sürecinin yürütüleceği belirtildi. Whatsapp grubunun devamlılığına. Performans notlarının verilirken öğrenciler lehine pozitif ayrımcılık yapılmasına karar verilmiştir.
Fizik derslerinin Eğitim- Öğretim programında belirlenen ortak hedeflere göre işlenmesi ve bu doğrultuda öğrenci kazanımları arttırılması sağlanmalıdır kararı alındı.
Değerlerin öğretimine yönelik yürütülecek çalışmalarda ortak hareket edilmesine karar verildi.
Açılan hizmet içi eğitim kurslarına katılım sağlanmasına karar verildi.
Okul içerisinde okul yararına çeşitli çalışmalar yapılmasına karar verildi.
Yıl içerisinde yapılacak olan yarışma ve sınavlara katılım sağlanmasına karar verildi.
Ali HANBABA, Aslıhan KAYA ve A.Berna ELLİBAŞ ÜNLÜ’nün Bilim Merkezleri ile ilgili gezi düzenleme kurulu kurulmasına karar verildi.
Belirtilen yöntemlerin aktif bir biçimde kullanılmasına karar verildi.
Milli Eğitim Bakanlığın belirlediği şekilde yardımcı kaynak ve materyallerin kullanılması kararı alındı.
Yönetmeliklere uyulmasına özen gösterilmesine karar verildi.
Her dönem başı ve sonunda öğrencilere hazırbulunuşluk ve düzey belirleme sınavlarının yapılması kararı alındı.
İlçe MEM koordinesinde YKS yapılmasına karar verildi.
Matematik öğretmenleriyle “Üslü ve Köklü Sayılar, Trigonometrik Fonksiyonlar” gibi temel matematik konularında,
Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri ile “Anlaşılır cümle kurma, okuduğunu anlama yöntemleri” gibi konularda,
Kimya öğretmenleriyle “Atom’un yapısı” konusunda
Coğrafya öğretmenleriyle ‘’dalgalar ‘’ve ‘’deprem dalgaları’’ konularında
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenleriyle Değerler eğitimi, etik ve ahlak konularında işbirliği yapılmasına karar verildi.
Akıllı tahta ile birlikte normal tahtanın da aktif olarak kullanılmasına karar verildi.
Okullarda alınan tedbirlerin uygulanması ve öğrencilerin bu konuda bilgilendirilmesine karar verildi.
Seçmeli Fizik dersi 4 saat olduğu için bakanlığın belirlediği tarihlerde 2 sınav yapılmasına karar verildi.




Not 1: Bu şablon, zümre toplantıları sırasında ya da hemen sonrasında doldurularak zümrede görev yapan tüm öğretmenlertarafındanimzalanmalıvezümreçalışmalarıdosyasındamuhafazaedilmelidir.Tutanağın bir kopyası, okul yönetimine teslim edilmelidir.
NOT 2: Tutanaklar kesinlikle bilgisayar ortamında Word formatında hazırlanacaktır.

NOT 3: 09.09.2023 tarihinde yayımlanan 32304 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinin 5.maddesinin f bendi gereğince konu soru dağılımları il/alan zümreleri tarafından hazırlanması gerekmektedir. 5 Eylül 2024 tarihinde yapılacak ilçe/alan zümre toplantılarında son şekli verilecek olup ilçe Ortaöğretim birimine gönderilecektir.















PERFORMANS ÖDEVİ DEĞERLENDİRME FORMU
Öğrenci Sınıf / No : ………………/ ……………..
Performans Ödevinin Adı : ……………………………………………………………………
Grup No :
Gruptaki Öğrencilerin Adı ve soyadı : ………………………………………………………………….………………………..
2023– 2024 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORHAN DENGİZ ANADOLU LİSESİ I.DÖNEM PERFORMASN ÖDEVİ DEĞERLENDİRİLECEK KRİTERLER PUANI DÜŞÜNCELER
Ödev için gerekli bilgi, döküman, araç-gereç toplanması ve kullanılması 10
Kendisini geliştirmek amacı ile ödevi bizzat yapması 5
Ödev hazırlama sırasında ders öğretmeni ile diyalog kurması 5
Ödevin kapsam yeterliliği 20
Ödevin doğruluk ve kullanılabilirlik derecesi 15
Ödevin özenle yapılması, tertip temizlik ve estetik görüntüsü 10
Ödevin zamanında teslim edilmesi
5


Kaynakça belirtilmesi 5
Ödevin görsel olarak hazırlanması ve sunulması 25

DEĞERLENDİRME SONUCU
PUANI:



PROJE ÖDEVİ DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ

ÖĞRETMENİN DEĞERLENDİRME
Adı Soyadı : ……………………………………..

Branşı : Fizik A) Puan :...
Öğretmenin imzası ...
ÖĞRENCİNİN
Adı soyadı :... PROJE ÖDEVİN VERİLDİĞİ TARİH: / 11 / 2023...
Sınıfı :... ÖĞRENCİNİN İMZASI :...

Numarası :... ÖDEVİN TESLİM TARİHİ :. / 04 / 2024

Proje Konusu : ……………………………………………………………………………………………..
SIRA NO DEĞERLENDİRİLECEK HUSUSLAR PUAN DÜŞÜNCELER
1. Planlı çalışma alışkanlığı

10



2. Kaynakları yeterince kullanma ve değerlendirme 10
3. Çalışmalarını Türkçe ifade etme 10
4. Yaratıcılığı ve orijinal buluşları 10
5. Konu kapsamının yeterliliği 20
6. Bilgi toplama yöntemlerini kullanma başarısı 10
7. Bir ana fikre ulaşmadaki başarısı 20
8. Ödevini zamanında yapma alışkanlığı 10
Toplam

NOT: 1-Ödev Konusu Öğrenciye İmza Karşılığı Bildirilecektir. 2-Öğrencinin Ders Öğretmenleri İle Görüşmesinde Öğretmen Tarafından Notlar Alınacaktır.3.Her Öğretmen Verdiği Ödevlerle İlgili Sonuçları Dosyalayacaktır. 4-Öğrencinin Çalışma Planı ,Bilgi,Doküman ve Araç Gereç Listesi ,İletişim Kurduğu Kaynak Kişilerin Listesi Ödevin Sonunda Yararlanılan Kaynaklar Bölümünde Belirtilecektir. Proje ödevlerin verilişi : Kasımın 2. Haftası Ödevlerin toplanma tarihi : Nisanın 3. Haftası

Proje ödevlerin değerlendirme esasları aşağıdaki gibi belirlenmiştir;

Deneysel ödevler:
Bilgi hazırlığı 10
Deney öncesi hazırlık 10
Araç gereç seçimi 10
Araç gereç kullanımı 10
Deneyin yapılması 20
Deneyin yorumu ve sonucu 20
Ödevin temizlik ve düzeni 10
Ödevin zamanında yapılması 10

Araştırma Ödevleri:
Ödevini zamanında yapma alışkanlığı 10
Planlı çalışma alışkanlığı 10
Çalışmalarını Türkçe ifade etme 10
Kaynakları yeterince kullanma ve değerlendirme 10
Yaratıcılığı ve orijinal buluşları 10
Konu kapsamının yeterliliği 20
Bilgi toplama yöntemlerini kullanma başarısı 10
Bir ana fikre ulaşmadaki başarısı 20