İSTANBUL İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
2024-2025 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI
2. Dönem Sonu Fizik Branşı İl Zümre Toplantı Tutanağı


Zümre : Fizik Toplantı No. : 03 ToplantıTarihi : 27.06.2025 Cuma 10.00 -12.00

Zümre Başkanı ve Zümre Üyelerinin İsim ve İmzaları ;

İsmet SANCAK
Toplantı Gözlemcisi

Nafi ÇAĞLAR
İl Zümre Başkanı

Nihan ŞAHİN
Adalar Zümre Başkanı

Nebi DUMAN
Arnavutköy Zümre Başkanı
Mutlu DURMAZ
Ataşehir Zümre Başkanı

Kamil GÜLEÇ
Avcılar Zümre Başkanı

Esra KARACA
Bağcılar Zümre Başkanı
Dursun ÖZEN
Bahçelievler Zümre Başkanı

İbrahim DOĞU
Bakırköy Zümre Başkanı

……………………………
Başakşehir Zümre Başkanı
Arzu ATCALIOGLU Bayrampaşa Zümre Başkanı

Dicle YILDIRIM
Beşiktaş Zümre Başkanı

Alpaslan KÜÇÜKÖZBEK
Beykoz Zümre Başkanı
Mustafa Gökhan ALBAR
Beylikdüzü Zümre Başkanı

Çağla YALÇIN
Beyoğlu Zümre Başkanı
Emine Meltem MIZRAK
Büyükçekmece Zümre Başkanı
Tahir ÇELİK
Çatalca Zümre Başkanı

Erdem ÜNSAL
Çekmeköy Zümre Başkanı

…………………………..
Esenler Zümre Başkanı
Tülay AVŞAR
Esenyurt Zümre Başkanı

Recep AKÇAKAYA
Eyüp Sultan Zümre Başkanı
Merve Beyza OSKAY
Fatih Zümre Başkanı
Numan BEŞİR
Gaziosmanpaşa Zümre Başkanı

Tolga SÜNBÜL
Güngören Zümre Başkanı

Onur AYDEMİR
Kadıköy Zümre Başkanı
Şenay ÖÇALAN
Kağıthane Zümre Başkanı

Kadir KARAKAYA
Kartal Zümre Başkanı
Nafi ÇAĞLAR
Küçükçekmece Zümre Başkanı
Yavuz YAZAR
Maltepe Zümre Başkanı

Adem BOCUT
Pendik Zümre Başkanı

Tekin Eren GÜLTER
Sancaktepe Zümre Başkanı
Engin KUTLUAY
Sarıyer Zümre Başkanı

Oğuz ŞİT
Silivri Zümre Başkanı

Yunus ACI
Sultanbeyli Zümre Başkanı
Sevda PINAR
Sultangazi Zümre Başkanı

Özal CİHANGİR
Şile Zümre Başkanı

Roni KANDİYOTİ
Şişli Zümre Başkanı
…………………………..
Tuzla Zümre Başkanı

Selman SAĞIRLI
Ümraniye Zümre Başkanı

Şafak Mehmet DANACI
Üsküdar Zümre Başkanı
Yasemin ALAN
Zeytinburnu Zümre Başkanı

Toplantı Konusu ;

Konuyu buraya yazınız.

Toplantı Gündemleri ;
GEÇEN YIL 2024 GÜNDEMLERİ
1. Açılış ve yoklama.
2. Bir önceki toplantıda alınan kararların incelenmesi.
3. İl düzeyinde uygulama birliğinin sağlanması.
4. Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması.
5. Öğrenci başarısının artırılması için alınacak tedbirler.
6. İstenen başarı düzeyine ulaşamayan öğrenciler için alınacak tedbirler
7. Öğrenme kayıplarının telafi edilmesine yönelik yapılacak çalışmalar
8. Bakanlıkça geliştirilen yardımcı kaynak ve ders materyallerinin değerlendirilmesi
9. İl düzeyinde yapılan sınavlar, ortak sınavların değerlendirilmesi
10. Zümre ve alanlar arası iş birliği.
11. Eğitim ve öğretimde kalitenin yükseltilmesi.
12. İş sağlığı ve güvenliği.
13. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi (2024/54 Nolu Genelge)
14. Dilek ve temenniler.
15. Kapanış.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ:
1.Açılış ve yoklama.
Toplantı yöneticisi Nafi ÇAĞLAR iyi dileklerle toplantıyı açtı. Yoklama yapıldı.

2.Bir önceki toplantıda alınan kararların incelenmesi.
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Önceki toplantıda alınmış kararlar Şafak Mehmet DANACI tarafından okundu, genelde alınan kararlara uyulduğu tespit edildi. Herhangi bir aksaklığın yaşanmadığı görüldü.
3.İl düzeyinde uygulama birliğinin sağlanması.

Madde Hakkında Söz Alanlar:
Adem BOCUT il zümre öğretmenleri whatsapp grubunun bu konuda çok verimli olduğunu, resmi yazıların, ders içi etkinliklerin, bilgilendirmelerin grup üzerinden paylaşılmasının işbirliğini arttırdığını belirtti.
Selman SAĞIRLI; tüm okullarda MEB tarafından yayınlanan yıllık planların kullanıldığını bu durumunda işbirliğine katkı sağladığını ifade etti.
Nebi DUMAN 12.sınıflarda ortak sınavların daha tarihte planlanmasının gerektiğini belirtti.
Alınan Karar:
İl zümre öğretmenleri whatsapp grubunun daha aktif kullanılmasına bu yol ile öğretmenler arasında işbirliğinin devam etmesine karar verildi.
4.Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması.
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Özal CİHANGİR ; ders kitabı esas alınarak ilerlenmesi öğretim programında belirlenen hedeflere ulaşılması açısından yararlı olacaktır. Öğrencilerin, okullarda öğrencilere dağıtılan tekrar testleri kitaplarından ve EBA üzerinden de gerekli konu anlatım ve test sorularına yönlendirilmesi ve ders saati içinde zaman kaldıkça bu ortak platformlardan yararlanılması faydalı olacaktır..

Roni KANDİYOTİ ; öğretim programlarında yer alan hedefler ve kazanımların dikkate alınarak derslerin işlenişi ve değerlendirilmesinde bu hedef ve kazanımların azami düzeyde dikkate alınarak öğrencilere mevcut hedeflerin kazandırılması konusunda hassasiyet gösterildiğini belirtti.

Alpaslan KÜÇÜKÖZBEK, Milli Eğitim Bakanlığının belirlediği genel ve özel amaçlar göz önüne alınarak hazırlanan müfredata uygun öğrencilere eğitim- öğretim yapılacaktır. Öğrencilerin yaparak yaşayarak, araştırarak seviyelerine uygun konuları hayata uygulamalarına destek verilecek. Hem hayata hem de yükseköğretime hazırlanmalarına destek verilecek. Özel Eğitime ihtiyacı olan öğrenciler için BEP planı hazırlayıp, farkları en aza indirmek. Kapsayıcı eğitim hedef olmalıdır. Fizik dersini sevdirmek ve öğrencileri motive etmek. Öğrenci merkezli eğitim yapmak ve teknolojiyi derslerde aktif kullanmak.
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Nafi ÇAĞLAR bizim görevimizin sadece öğretim yapmak olmadığını, öğrencilerimizi milli ve manevi değerlerimiz doğrultusunda elimizden geldiği kadar eğitmemiz de gerektiğini belirtti.
5.Öğrenci başarısının artırılması için alınacak tedbirler.
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Mustafa Gökhan ALBAR ; okullarda destekleme ve yetiştirme kursları açılması ve kurslardan özellikle başarıyı istenen düzeyde yakalayamamış öğrencilerin faydalanması sağlanmalıdır. Öğrenci başarısını arttırmada bir diğer etken de veli öğretmen işbirliğidir. Özellikle sınıf öğretmeni ile irtibatta kalınmalı ve başarısına katkıda bulunacağı düşünülen öğrencilerin velileriyle veli toplantılarında özel olarak konuşulmalıdır. Akran eğitimi de sınıf içinde uygulanıp fayda sağlanabilecek yöntemlerden biridir. İşlenen konulardan sonra pekiştirmek amacıyla bol soru çözülmeli ve öğrencilerden geri dönütler alınarak kısa değerlendirmeler yapılmalıdır.

Çağla YALÇIN, öğrenci merkezli öğrenme yöntemlerinin daha aktif kullanılması ayrıca gereken teknoloji ile birlikte derslerde bazı konularda deney yapmak için gerekli malzeme ve şartlar sağlanamadığında simülasyonlardan yararlanılmalı.
.
Şenay ÖÇALAN ; , öğrenciyi her derste aktif tutmak için sık sık söz hakkı verilmesine; verilen hazırlık, inceleme, ve araştırmaların kontrol edilmesine, ünite sonlarında notla değerlendirmeden konu tarama testleri uygulanarak öğrencilere test çözme tekniği kazandırılması, ders işlenirken doğadaki fizik kanunlarının açıklanması, deney ve gözleme yer verilmesi, bilimdeki yeni buluşların öğrencilere duyurulması gibi çalışmalar yapılabilir.

Alınan Karar:
Destekleme ve yetiştirme kurslarının devamlılığının sağlanması, öğrencilerin ders ile alakalı sık sık görevlendirilmesi, veli ile iletişim kurulması kararları alındı.

6.İstenen başarı düzeyine ulaşamayan öğrenciler için alınacak tedbirler
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Selman SAĞIRLI ;11. 12. Sınıf öğrencileri DYK’ya yönlendirilebilir, ara sınıflardaki öğrencilerin EBA ders anlatım ve deney videolarına, OGM materyalde buluna kazanım testelerini çözmeleri konusunda yönlendirilmesi yapılabilir. Özel okullarda online ders çalışma platformuna teşvik edilebilir
Adem BOCUT bu öğrencilerimizle birebir görüşmeler yapılabilir, okul rehber öğretmenlerine yönlendirilebilir ve veli ile işbirliği yapılabilir dedi.
Alınan Karar:
İstenen başarı düzeyine ulaşmayan öğrenciler DYK kurslarına yönlendirilecek. Bu öğrencilerin başarısını arttırmak için okul rehber öğretmeni ve veliile işbirliği yapılacak.


7.Öğrenme kayıplarının telafi edilmesine yönelik yapılacak çalışmalar
Madde Hakkında Söz Alanlar:
İbrahim DOĞU yeni bir konu işlenenmeden önce konu ile ilgili önceki yıllarda edinilmesi gereken kazınımlara kısaca değinilerek öğrencilerin öğrenme kayıplarının telafi edilebileceğini belirtti.
Alınan Karar:
Derslerde yeni konuya başlamadan alt yapı gerektiren önceki yıllardaki kazanımlar hatırlatılacak.






8.Bakanlıkça geliştirilen yardımcı kaynak ve ders materyallerinin değerlendirilmesi
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Dursun ÖZEN ; 9. sınıf ve 10.sınıf fizik kitaplarının soru sayılarının kazanımlara uygun olarak artırılmasının gerekli olduğunu ve soruların basitten karmaşığa sıralanmasının faydalı olacağını düşünüyorum. Dönem sonunda 12. Sınıflara dağıtılan ‘’Dörtdörtlük ‘ soru bankalarında kazanımdışı ve müfredatın sınırnırladığı noktalarda ağır matematiksel işlemlere girildiğini belirtti.

Alınan Karar:
Bakanlık tarafından yayınlanan basılı veya online kaynak ve materyallarden azami ölçüde istifade edilecek.
9.İl düzeyinde yapılan sınavlar, ortak sınavlar.

Not: Değişen Sınav Yönetmeliği hakkında sağlıklı bir değerlendirme yapılabilmesi için katılımcılar tarafından aşağıdaki Yönetmelik, Yönerge, kılavuz ve Dağılım Tablolarının incelenmesi beklenmektedir.
1. Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme Değerlendirme Yönetmeliğin incelenmesi.
2. Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar Yönergesinin incelenmesi.
3. Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar Kılavuzunun incelenmesi.
4. Konu Soru Dağılım Tablolarının hazırlanması.
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Nafi ÇAĞLAR okul genelinde yapılan ortak sınavlar hazırlanırken bakanlık tarafından yayınlanan senaryo ve örnek yazılı soruların dikkate alınması ve soruların MEB tarafından yayınlanan genelgeye göre açık uçlu olarak hazırlanması gerektiğini ifade etti.
Çağla YALÇIN okul genelinde planlanacak ortak sınav tarihlerinin MEB tarafından belirlenen sınav tarihlerine uyumlu olması gerektiğini hatırlattı.

Tülay AVŞAR ; ilerki yıllarda yapılabilecek fizik dersinden il veya ilçe genelinde yapılacak ortak sınavlarda soruların iki grup olacak şekilde hazırlanması gerektiğini belirtti.

Alınan Karar:
Okul genelinde uygulanacak ortak sınavlar hazırlanırken MEB tarafından yayınlanan genelge dikkate alınacak. Sorular açık uçlu olarak ve senaryolara uygun hazırlanacak







10.Zümre ve alanlar arası işbirliği,
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Tahir ÇELİK: Teknofest, TÜBİTAK gibi platformlara proje hazırlarken başka zümrelerle işbirliği yapabiliriz. Kendi alanımız dışında konularda proje hazırlarken diğer zümrelerden faydalanabiliriz.


Alınan Karar:
Başta matemetik olmak üzere bütün zümrelerle işbirliği içinde çalışmaların yürütülmesine karar verildi.



11.Eğitim ve öğretimde kalitenin yükseltilmesi,

Madde Hakkında Söz Alanlar:
Arzu ATCALIOGLU: Her ilçeye bir labaratuvar merkezi kurulması ders başarısının artmasını sağlayacaktır.
Nafi ÇAĞLAR: Alanımızla ilgili geziler düzenlenebilir.

Alınan Karar:
İlçemizde labaratuvar merkezi kurulması için tavsiyede bulunulmasına ve il bazında alanımızla ilgili bilimsel geziler yapılmasına karar verildi.

12.İş sağlığı ve güvenliği,
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Alınan Karar:
Labratuvarı olan okullarda iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulmasına karar verildi.

13.Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Uygulama Sürecinin Değerlendirilmesi (2024/54 nolu genelge)
Madde Hakkında Söz Alanlar:
Nafi ÇAĞLAR maarif öğretim programının önümüzdeki yıl 9.sınıflar itibariyle uygulanmaya başlayacağını tüm öğretmenlerimizin programı ayrıntılı bir şekilde incelenmesi gerektiğini belirtti. Bu konuda whapsap grubunda paylaşımların yapılması gerektiğini ifade etti.
Alınan Karar : Sonuç :
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, fizik dersi açısından öğrenciyi merkeze alan, üretkenliği teşvik eden ve beceri temelli eğitimi öne çıkaran bir yaklaşımla olumlu bir dönüşüm sunmaktadır. Bu modelin başarıya ulaşabilmesi için okulların fizik laboratuvar altyapılarının güçlendirilmesi, öğretmenlere yönelik materyal ve hizmet içi desteklerin artırılması ve sürecin izleme-değerlendirme çalışmalarının düzenli olarak yapılması önem arz etmektedir.Maarif modelinin dikkatlice uygulanmasına karar verildi.


Toplantı Özeti ;

Gündem maddelerinde alınan kararlara özetlenecektir.
İl zümre öğretmenleri whatsapp grubunun daha aktif kullanılmasına bu yol ile öğretmenler arasında işbirliğinin devam etmesine karar verildi.
Ders kitabı esas alınacak, kazanım kavrama testleri ve EBA üzerinden de vakit buldukça yararlanılması kararlaştırılmıştır.Teknolojiyi aktif kullanma ve olabildiğince öğrenci merkezli ders işleme kararı alındı.
İlçelerdeki bilim merkezlerine gezi düzenlenecek.
İlçeler uluslararası ve ulusal fizik dersi ile ilgili projelere öğrencilerin katılımının teşvik edilmesine
karar verildi. Projelere katılan öğrenciler imkanlar ölçüsünde ödüllendirilecek.
Okul genelinde yapılacak ortak sınavlar hazırlanırken İstanbul Ölçme ve Değerlendirme birimi
tarafından yayınlanacak soru dağılım tabloları kullanılacak.
Destekleme ve yetiştirme kurslarının devamlılığının sağlanması, öğrencilerin ders ile alakalı sık sık
görevlendirilmesi, veli ile iletişim kurulması kararları alındı.
İstenen başarı düzeyine ulaşmayan öğrenciler DYK kurslarına yönlendirilecek. Bu öğrencilerin
başarısını arttırmak için okul rehber öğretmeni ve veliile işbirliği yapılacak.
Derslerde yeni konuya başlamadan alt yapı gerektiren önceki yıllardaki kazanımlar hatırlatılacak.
Bakanlık tarafından yayınlanan basılı veya online kaynak ve materyallarden azami ölçüde istifade edilecek.
Okul genelinde uygulanacak ortak sınavlar hazırlanırken MEB tarafından yayınlanan genelge dikkate alınacak. Sorular açık uçlu olarak ve senaryolara uygun hazırlanacak



ÇalışmalarınDeğerlendirilmesi

Ne?
Kim(ler)?
Nezaman?
Sonuç?
Ne yapılması planlandı? Kim ya da kimler sorumluoldu? Çalışmalar hangi tarihte yapılacak? Yapılması planlanan çalışmalarda hedeflenen sonuç ne olacak? Çalışmaların öğrenci öğrenmesi üzerindeki etkisi ne olacak?

Whatsapp genel grubu katılımcı güncellnemesi İlçe Zümre Başkanı Mart ayı boyunca Zümre öğretmenleri işbirliği artacak
Öğretmen mesleki gelişim faaliyetlerinin duyurulması İlçe Zümre Başkanı Dönem boyunca Öğretmenlerin mesleki gelişimini sağlamak
Öğrencilerin uluslararası ve ulusal proje ve yarışmalara katılımının teşvik edilmesi Tüm zümre öğretmenleri Dönem boyunca Öğrencilerin bilimsel okuryazarlığının artması