16.05.2013 günü.
Üçüncü sınıflarda teftiş yapıyorum.Öğretmen, mevsimlerin oluşunu ve gece-gündüzün meydana gelişini anlatıyor. Öğrenciler, bu konu ile ilgili görsel ve yazılar hazırlamışlar. Öğrenciler hazırladıkları sunuyu tahtaya çıkarak okuyorlar.
Ben öğrencilerin internet sayfasından aldıkları resim ve yazıların aynen okunmamasını, özet yapmalarını istedim.Çocuklar bocalamaya başladılar. çünkü, ders dışı performans görevini velileri yaptığı, öğrencilerin okumadığı sunu olduğunu gözlüyorum.Öğretmen Hanım dört öğrenci kaldırarak sonbahar mevsiminden başlanarak, MEVSİM ADLARINI SAYDIRDI.
SINIFTA ZAMAN ŞERİDİ VARDI AMA HAMAN ŞERİDİNİ KULLANMADI.
Ben öğretmenden izin alarak öğrencilere sordum:
-Takvim nedir?
Burak adlı öğrenci,
-Takvim yaşadığımız günü gösterir.
Başka öğrenci,
-Günümüzü gösterir.
Saati sordum.
-Saat ne işe yarar? Neyi ölçüyor? Dedim
-Saat saati ölçer
Cevabını aldım.
Mevsimlerde dönenceleri de yokladım.
En büyük sorun:Öğrencilerin yapılandırma yapamadığı, öğretmenin yapılandırıcı yaklaşım için mevsim tablosunun üzerinde çalışması gerektiğini hatırlatım.
-