Yeni Gelişmeler Işığında Türkçe Öğretimi

Türkçe öğretimi alanındaki yeni gelişmeleri içerisinde barındıran bu kitap sekiz bölümden oluşmaktadır.

• Birinci bölümde çocukta dil gelişimi üzerinde durulmuştur.

• İkinci bölümde okul öncesi ve ilkokul döneminde çocuğun dil dinleme becerisini geliştirmede kullanılabilecek stratejiler üzerinde durulmuştur.

• Üçüncü bölümde konuşma becerisi, konuşmanın yapısal özellikleri, konuşma çeşitleri, konuşmada dikkat edilmesi gereken hususlar, konuşma hataları, konuşma bozuklukları, konuşma becerisini geliştirmede kullanılabilecek etkinlikler açıklanmıştır.

• Dördüncü bölümde okuma, okuma türleri , okuduğunu anlama, okuduğunu anlama stratejileri, akıcı okuma, okuma güçlüğü, sesli okuma hataları, okuma alışkanlığı üzerinde durulmuştur.

• Beşinci bölümde yazama eğitiminin aşamaları, süreç temelli yazma, yazılı anlatım çalışmalarının değerlendirilmesi ifade edilmiştir.

• Altıncı bölümde medya okuryazarlığı, medya okuryazarlığı eğitimi Türkiye'de ve dünyada medya okuryazarlığı üzerinde durulmuştur.

• Yedinci bölümde metin ve metin türleri, metin öğretimi ifade edilmiştir.

• Sekizinci bölümde ise Türkçe dersinde ölçme- değerlendirmeye, başlangıç değerlendirme, süreç değerlendirme, sonuç değerlendirme, okuma, yazma, dinleme, konuşma, görsel okuma-görsel sunu becerilerini ve dil bilgisinin ölçme ve değerlendirme konularına yer verilmiştir.

Ayrıca Türkçe dersinde kullanılabilecek ölçme araçları üzerinde durulmuştur.